1. 人才培养目标与规格
本专业旨在培养系统掌握康复治疗的基础理论与专业技能，具有较高的医学职业道德和职业素养，能够利用中西医理疗、运动康复和物理因子治疗为主要康复治疗手段，能够适应我国健康产业、海南国际健康旅游岛建设和海南康养产业发展需要，能够在各级医疗机构、康复与疗养机构、残疾人康复中心、养生养老企业和机构、运动健身中心、俱乐部以及各级运动训练队从事康复治疗服务和康复教育、科研、管理等工作，能够适应我国及全球对健康事业发展的要求的具有创新精神、专业技能、人格健康的应用型人才。
2. 主要课程
人体解剖学、中医基础理论、医用物理学、人体生理学、病理学、基础医学概论、康复治疗学、中医推拿、言语治疗学、康复功能评定学、临床医学概论、神经康复学、肌肉骨骼康复学、物理治疗学、作业治疗学、老年康复学、康复心理学、运动处方、运动康复学。
3. 推荐必读书目
一年级
1.《人体螺旋动力疗法》【瑞士】克里斯蒂安·拉森【瑞士】贝亚·米歇尔，北京科学技术出版社，2019
2.《财富第五波》保罗•皮尔泽(著). 路卫军(译). 庄乐坤(译). 中国社会科学出版社, 2013.
3.《职业生涯发展与规划（第4版）》罗伯特·里尔登等著. 侯志瑾等译. 中国人民大学出版社, 2016.
4.《运动员的时钟》罗兰(著). 吴剑(译). 北京体育大学出版社, 2015.
5.《我的中医之路》余国俊. 中国中医药出版社, 2014.
6.《寻找中国的休闲:跨越太平洋的对话》宋瑞, (美)杰弗瑞·戈比. 社会科学文献出版社, 2015.
二年级
7.《最佳健康革命》杜克·约翰逊(著). 余洁等译. 四川科学技术出版社, 2014.
8.《运动生理学（第三版）》邓树勋等著. 高等教育出版社, 2015.
9.《运动心理学（第7版）》(美)理查德· H.考克斯著, 王树明等译. 上海人民出版社, 2015.
10.《长寿我做主:逆转年龄的抗老方法》埃伦•J•兰格(著),丁丹(译). 东方出版社, 2010.
11.《身体运动功能诊断与训练》尹军. 高等教育出版社, 2015.
12《物理康复治疗》（翻译版）励建安、毕胜，:人民卫生出版社，2018
13.《运动解剖书:运动者最终要读透的身体技能解析书》布朗蒂娜·卡莱-热尔曼(著). 张芳(译). 北京科学技术出版社, 2015.
14.《运动解剖书2:运动者受益一生的身体技能训练书》布朗蒂娜·卡莱-热尔曼(著). 张丽(译). 北京科学技术出版社, 2017.
4. 专业特色
本专业人才基本素养具备较高的思想道德水平和政治理论素养；具有正确的人生观、世界观和价值观，具有爱国主义、集体主义精神，诚实守信，愿为共建健康中国而奋斗；具有良好的人文素养和科学素质；具备人文情怀和生存智慧；具有良好的问题意识、反思意识、批判精神和创新精神；具有终身学习的观念，自我完善意识与不断追求卓越的精神；具有良好的心理素质；依法行医，患者利益至上；树立团队合作精神，培养有效交流沟通的能力。热爱康复治疗事业，扎实掌握康复治疗基础理论与专业技能，以实现伤、残、病患者最大限度功能康复、早日重返家庭与社会为崇高己任；重视服务对象的个人信仰、人文背景与价值观念差异；尊重生命，重视医学伦理问题；具有实事求是的工作态度，对于自己不能胜任和安全处理的医疗健康服务问题，主动寻求其他专业人士的帮助；具有团队合作精神；具备依法行医的观念；始终秉持以实现患者利益最大化为职业的出发点和终极目标。人才具备临床推理能力；临床应变能力；康复评估能力；康复治疗学系统思维与实践能力，能够正确评估发育障碍、肢体功能障碍、心理障碍和老龄化等因素引起的功能性医学健康问题，能通过规范化评估，制定科学的康复治疗方案，并实施有效治疗措施。
5. 专业发展与职业资格
学院联合三亚市营养学会在校内设有国家健康管理师、中医健康管理师、培训基地，开展健康产业的“多证”教育，培养专业化应用型人才。
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